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随着近期全国各地幼儿园陆续开学,地方政府要加强对民办幼儿园开学与疫情防控的管理和指导工作。

2020/5/27 10:06:04  

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教育主管部门应该主动承担起监管职责,一旦发现存在教师无证上课等违法违规问题,应予以严肃查处并列入黑名单

2020/5/25 9:28:05  

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在备受关注的教育改革举措方面,“中小学生课业‘减负’”再次成为投票最高的选项。

2020/5/25 9:26:25  

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在线教学与传统课堂教学各有优势,并存状态下形成的混合式教学模式,既是应时之需,更属长久之策。

2020/5/25 9:22:11  

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发展乡村教育,究竟是办好乡村小规模学校,还是加强乡镇寄宿制学校建设,曾存在争议。

2020/5/25 9:18:38  

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乡镇中心初中、中心小学、中心幼儿园,是乡镇教育的战略支点,强化乡镇教育的“三中心”建设

2020/5/25 9:15:47  

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要力促要素供给创新。要素供给过程中要体现底线配置原则与公平分配原则。

2020/5/22 9:12:52  

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在当前的学术生态下,大部分大学教师的交流主要限于同行之间;工作的重心是大量地“制造”论文。

2020/5/18 9:51:45  

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针对河南省信阳市某小学“刷脸进校园”收费事件,当地进行了调查,并要求收取的费用均已全部退还到位。

2020/5/18 8:57:26  

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骗子之所以能够轻松混入班级群,是由于不少班级群进群无门槛,无需任何身份验证,这就给骗子实施诈骗提供了便利。

2020/5/15 9:51:35  

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“规避关键词,藏身于电商平台,诱导至社交平台交易”是当前论文代写生意的一贯套路。

2020/5/15 9:49:22  

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解决孩子入园难、依法打击“校闹”、发展职业教育、提升医学人才培养质量……家长的烦心事,也是民生的关注点。

2020/5/15 9:45:23  

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高校应重视培育以集中课程教育为主的显性课程,显性课程重体验重内生,也重视分散性形式的隐性课程,隐性课程重融合重特色。

2020/5/15 9:08:09  

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家长对孩子健康安全的担忧、新闻媒体对疫情报道存在的渲染效应都会使学生在“该不该返校”这一问题上更为困扰。

2020/5/14 9:27:03  

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审视新近出台的《广东省学校安全条例》,从地方立法的层面,蹚开了一条创制“教育惩戒权”的路子。

2020/5/14 9:26:02  

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直播带货的火爆必将催生人才需求,而实际上,一些高校已经春江水暖鸭先知,积极布局直播电商人才的培养。

2020/5/14 9:25:01  

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疫情期间,未成年人沉迷网络游戏的问题进一步放大,过度消费等问题更加突出,有关消费纠纷与投诉也急剧增多。

2020/5/14 9:24:16  

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不麻痹、不厌战、不松劲,越是到了关键时刻,越要懂得慎终如始。校园疫情防控,功夫还要细致些、用力还须持久些。

2020/5/14 9:23:14  

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今年的另一特殊背景是迎来决战决胜脱贫攻坚的收官之年,越来越多的国家级贫困县已经或即将迎来脱贫“摘帽”。

2020/5/14 9:22:27  

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自“停课不停学”政策推行以来,取得的成绩是有目共睹的,可以作为“教育抗疫”的中国经验。

2020/5/13 9:30:56  

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就义务教育学校招生而言,并非一种划片方式便可包打天下,“单校划片”和“多校划片”可以并行不悖

2020/5/13 9:29:54  

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孩子们的视力状况犹如一面镜子,折射出家庭教育的教育观,也反映了学校体育、美育、劳育等方面的成效。

2020/5/13 9:29:16  

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与高校有关的各类排行榜出现在人们视野中的时间并不短,但依然层出不穷,可见其强大的“生命力”。

2020/5/13 9:28:27  

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让作弊行为无所遁形,这既是考试公平性的体现,更是“云考试”能够继续生存与发展的前提。

2020/5/13 9:27:38  

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一个月前,江苏省无锡市滨湖区公安机关接到当地市民报案,称自己接到诈骗电话,通过网银被骗走2000余万元。

2020/5/13 9:26:57  

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近年来,伴随经济转型升级与社会治理变革,新行业、新业态带动新岗位、新职业需求的变化。

2020/5/13 9:26:13  

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对文科博士生的学术评价进行改革和完善,也是破除学术评价单一化较为实际的一个突破口。

2020/5/11 9:36:34  

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《技术方案》要求,学校要成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组,全面领导学校疫情防控工作,确保各项措施落实到位。

2020/5/9 9:56:41  

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现在及“十四五”时期,至未来更长的一段时期,我们要补齐短板,重点加强农村学校和薄弱学校的建设。

2020/5/8 9:38:57  

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要立足岗位,给所有新招聘教师入职后的职业化、专业化培养,增强教师的职业归属感和荣誉感。

2020/5/8 9:38:02  

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